Когитоша: Психодиагностический комплект методик для детей от 3 до 6 лет 2005 год

Hабор «Когитоша» предназначен для обеспечения школьного психолога методикой и инструментарием для психологической диагностики детей в возрасте от 4 до 6 лет.

Тест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет, в адаптации М. Н. Ильиной.

Тест направлен на изучение и оценку интеллектуальных способностей ребенка дошкольного возраста. Методика позволяет оценить степень готовности ребенка к обучению в школе, выявить его когнитивные способности, а также нарушения.

Методики автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версия.

Методика предполагает компьютерное проведение и автоматизированную обработку результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных, сенсорных и полушарной асимметрий человека, определение ведущей руки, ноги, ведущего глаза, уха и доминирующего полушария, и позволяет получить объективные данные для оценки степени латерализации как отдельных
моторных и сенсорных функций, так и совокупного латерального профиля.

Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен. Авторское рук-во В. М. Астапова. Новая версия

Методика направлена на выявление степени тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций, дает косвенную информацию о характере его взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в семье, детском саду, школе. Актуальна для дошкольного возраста с 4-х лет.

Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В. М. Астапова). Локальная версия

Авторская методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником таких основных понятий как «количество», «расположение» и «пространство». Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму
и чтению. Актуальна для детей от 5 лет.

Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В. М. Астапова). Сетевая версия Без ограничений

Авторская методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником таких основных понятий как «количество», «расположение» и «пространство». Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму
и чтению. Актуальна для детей от 5 лет.

Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В. М. Астапова). Сетевая версия на 6 раб.мест

Авторская методика диагностики развития понятийных форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником таких основных понятий как «количество», «расположение» и «пространство». Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму
и чтению. Актуальна для детей от 5 лет.

Родительско-детские отношения. Новая версия

Программа предназначена для уточнения в ходе консультативной практики трудностей во взаимоотношениях родителей с детьми, выявления особенностей воспитательных функций семьи.

Набор методических материалов Сказки

Набор методических материалов «Сказки» предназначен для формирования умения воспринимать сказку, отличать сказку от других литературных форм (рассказов, стихотворений и пр.), анализировать содержание сказки.

Набор методических материалов Свойства предметов

Игровой набор предназначен для развития осязательного восприятия, умений дифференцировать величину (ширина, глубина, высота). С его помощью формируются представления детей о материалах, из которых они изготовлены и о тяжести предметов. Кроме того, работа с пособием позволяет уточнить представления детей о форме геометрических тел, геометрических фигур, реальных
предметов.

Набор методических материалов Предметный мир в картинках

Набор методических материалов «Предметный мир в картинках» предназначен для формирования умения воспринимать предметную картинку, для закрепления у детей представлений о внешних признаках предметов (цвете, форме и пр). 

Набор методических материалов Знакомство с формой

Игровой набор предназначен для формирования представлений детей о геометрических фигурах (узнавание, сличение, знание названий, самостоятельное называние). Набор создан на основе классического пособия «Рамки и вкладки», но с внесением существенных конструктивных изменений эргономических показателей, что обеспечивает удобство выполнения предлагаемых заданий
(захват, удержание, нанизывание и пр.)

Набор методических материалов Знакомство с цветом

Игровой набор предназначен для формирования представлений детей о цвете (узнавание, сличение, знание названий). Набор
позволяет проводить не только строго дидактические упражнения, но и в увлекательной игровой форме закрепляет представления
о цвете. Введение дополнительных игровых персонажей позволяет использовать его для формирования других видов детской
деятельности (игровой, продуктивной).

Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности

Методика имеет диагностическую и коррекционно-развивающую направленность. Предназначена для изучения качественных особенностей познавательной деятельности, пространственного анализа и синтеза, выявления детей с интеллектуальной недостаточностью. 

Методика развития и коррекции пространственного мышления "Игры с тенями"

Методика направлена на развитие пространственного мышления и коррекцию его недостаточности.

Тренажер зрительной координации и внимания по движению глаз.

Формирование и совершенствование навыков управления системой зрительного слежения очень важно для развития различных функций мозга в детском возрасте и поддержания активности мозга в старшем возрастном периоде. Эффективным методом тренировки и развития зрительной координации, внимания и зрительной памяти является тренинг по движению глаз.

Такой тренинг обеспечивается Тренажером зрительной координации и внимания по движению глаз за счет реализации принципа зрительной обратной связи. Во время тренировки происходит регистрация положения взгляда и, с помощью программного обеспечения, соотнесение этого положения с происходящим на экране. Эта возможность обеспечивается применением технологии айтрекинга, позволяющей регистрировать все точки фиксации и перемещения взгляда человека при выполнении задания на экране монитора. Рекомендовано для индивидуальной работы с детьми от 4-х лет .